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河北同仁医学院3+3药品经营与管理专业介绍：初中生学药品经营与管理专业需要叁年中专以后对口大专才可以选择，中专期间可以选择药剂或中药学，今天不说中专说下大专药品经营与管理专业怎么样？
就业前景广阔
药品经营与管理专业大专
一、学制
学制：叁年&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;
二、专业培养目标
坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，培养拥护党的的基本路线，适应我国社会主义现代化建设需要，具有药学专业基础理论，基本知识，熟练掌握岗位操作技能，能从事药品调剂，合理用药，药品生产，药品检验，质量控制，及药品营销等方面工作的德、智、体全面发展的应用型药学人才。
叁、人才培养规格
（一）人才使用规格： 学生毕业后主要去药店、医院、药厂等药品工作第一线，从事药品营销、生产、检验和药事管理等方面的工作。
（二）专业面向岗位（群）：药品营销、生产、检验和药事管理岗位
（叁）知识、能力、素质结构分析（见附表1）
1．知识结构
（1）基础知识：掌握药品经营与管理专科基本理论和基本知识，能够从事药品营销、生产、检验和药事管理，熟悉临床合理用药等方面工作。
（2）专业知识：掌握相关的药学和营销学的基本理论和基本知识；掌握药理学的基础理论；熟悉有关药品的政策、法规和药事管理、法规。
（3）人文社会科学知识：具有一定的人文社会科学和自然科学知识。
2．能力结构
（1）职业技术能力
具有药品经营与管理专科基本理论和基本知识，能够从事药品营销、药品生产、检验和药事管理，熟悉临床合理用药等方面工作。
（2）职业关键能力
具有较扎实的社会科学知识和药学及营销学基础知识，具备坚实的专业知识，能独立从事药品营销、生产、检验和药事管理工作，有一定分析问题和解决问题的能力，具有一定的英语水平，能够阅读一般英文专业技术资料。具备一定的计算机基础知识及操作技能。
3．素质结构
（1）思想道德素质：
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德。
（2）文化素质：
具有一定的文化素质和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。
（3）业务素质：
能独立从事药品营销、生产、检验和药事管理工作，有一定分析问题和解决问题的能力。
（4）身体心理素质：
具有健康的心理，高度的责任心和同情心；具有健壮的体魄和规范的言行举止，良好的人际沟通能力和团结协作能力。
四、专业核心课程介绍
1．药品市场营销学
总学时72学时，全部为理论教学。该门课程在研究市场营销一般原理的基础上，突出医药市场营销的特点，总结医药市场营销的规律、为医药公司的市场营销活动提供理论指导，培养既懂医药又懂管理的复合型人才。
2．药品经营公司管理基础
总学时54学时，全部为理论教学。该课程主要内容包括：模块一——药品经营公司管理理论部分，模块二——药品经营公司管理实践部分，模块叁——综合实训等知识和实务。通过学习使学生熟悉药品零售公司，药品生产公司以及药品批发公司工作流程和经营人员管理职责，掌握各环节工作基本技能，了解管理学基本理论和现代公司管理知识在药品经营公司中的应用。
3．药事管理与法规
总学时60学时，全部为理论教学。主要内容包括药事组织体制、药品法制管理、药品注册、生产、经营、使用、价格、广告诸方面的监督管理，以及药学技术人员的管理等。通过学习使学生具备从事药品生产、经营、使用等工作所必需的药事管理的基本知识和基本技能，具备自觉执行药事法规的能力，并综合运用药事管理的知识与药事法规的规定，指导药学实践工作，分析解决实际问题。
4.药剂学
总学时90，其中理论66学时，实训24学时。课程主要内容为药剂学的基本理论知识和基本技能、各种常用剂型的理论知识及调制剂技术。通过学习使学生能够运用生物药剂学和药物动力学知识指导临床合理用药，了解有关药剂学发展的新知识和新技术。
5．天然药物化学
总学时72学时，其中理论48学时，实训24学时。本门课程着重围绕天然药物有效成分的结构、性质、提取分离和鉴定及结构测定的基本知识和基本操作技能进行教学。培养学生具有较强的天然药物化学成分提取、分离和鉴定的岗位实践操作能力，为学生今后适应岗位变化，学习相关专业知识和技能，具有个人可持续发展能力而奠定基础。
6．药物分析
总学时72学时，其中理论60学时，实训12学时。主要内容包括药物鉴别、检查、含量测定基本理论及制剂检验技术；药典中常见分析方法的介绍及典型药物的分析；药品生物检测技术、中药制剂分析及体内药物分析等。通过学习使学生具备强烈的药品质量观念，能够掌握药典中常见分析方法的基本原理和基本操作技能，熟悉常见药物的分析，初步具备运用现代分析技术对药物进行全面质量控制的能力。
7．药物化学
总学时72学时，其中理论60学时，实训12学时。主要内容包括化学药物的结构、制备方法、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等。本课程的学习对全面掌握药学专业知识有承前启后的重要作用，是化学基础课与药剂学、药理学、药物分析等应用学科之间的桥梁。
8．临床药物治疗学
总学时42学时，全部为理论教学。主要内容包括药物治疗的基本过程及其原则、药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、药物治疗的具体方法与注意事项。通过学习使学生具有将药物治疗与临床紧密结合的能力以及将所学医药知识运用于临床药物治疗的能力，制定个体化药物治疗方案，保证临床用药安全、有效、经济、适当，以获得最佳的之类效果且承受最低的治疗风险。
五、时间分配（按周）
全教学过程安排146周，其中教学118周（含毕业实习40周，考试4周），入学教育2周，毕业教育1周，假期22周，机动3周。
学年 | 教 学 时 间 | 入学/毕业教育 | 假期 | 机动 | 总计 | |||
教学 | 实习 | 考试 | 小计 | |||||
一 | 36 | 2 | 38 | 2 | 11 | 1 | 52 | |
二 | 38 | 2 | 40 | 11 | 1 | 52 | ||
叁 | 40 | 40 | 1 | 1 | 42 | |||
总计 | 74 | 40 | 4 | 118 | 3 | 22 | 3 | 146 |
六、教学进程表（见附表2）
七、实践教学环节
实践教学环节是培养学生综合素质、创造精神及运用所学理论、知识解决实际问题的重要途径，本专业实践教学活动包括实验、实训、毕业实习。其中，实验、实训在课程教学中安排；毕业实习安排在最后一学年，共40周。
八、课程设置及学时比例表
课 程 | 学 时 | 比例（%） | 课 程 | 学 时 | 比例（%） |
教学总学时 | 1893 | 公共课 | 498 | 26.3 | |
政治课 | 144 | 7.6 | 专业基础课 | 570 | 30.1 |
体 育 | 54 | 2.9 | 专业课 | 825 | 43.6 |
实践教学环节占教学活动总学时的百分比 | （实验实训学时+实习周数×40学时/周）/（教学总学时+实习周数×40学时/周）×100%=54.3% | ||||
九、综合实训计划表
序号 | 类 别 | 教学内容 | 开课学期 | 实践时数 |
1 | 入学教育 | 专业思想教育、学校管理教育、校风校史教育、各种校规、学习方法、专业概述 | 1 | 1周 |
2 | 军训 | 队列、内务、纪律、国防教育 | 1 | 2周 |
3 | 社会实践 | 社会调查、护理专业实践、青年志愿者活动、“叁下乡”社会实践、社会公益活动到养老院做义工、护工等 | 1～4 | 2周 |
4 | 毕业教育 | 角色转换、爱伤沟通意识、查对观念、就业指导和创业教育、文明离校教育、毕业生事迹报告会、模拟招聘会 | 4-6 | 1周 |
十、成绩考核与毕业
成绩考核是检查教学效果、督促学生学习等教学活动中的重要环节。成绩考核分考试、考查两种，凡教学计划规定开设的各门课程均需要进行考试或考查。考查在平时教学过程中及课程结束后分别进行，考试安排在每学期末进行，考试成绩以百分制记入学生档案，60分为及格。
1．毕业考试：毕业考试科目为药剂学、药物化学和药事管理与法规。
2．毕业：学生在校学习期间，学完教学计划规定的全部课程，考试、考查全部及格，准予毕业。
附表1 知识、能力、素质结构分解表
1．&苍产蝉辫;知识结构
知识类别 | 知识内涵 | 课程设置 | |
公共 基础 知识
| 思想政治理论 | 毛泽东思想、邓小平理论，大学生思想道德修养 | 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 |
英语知识 | 基础英语知识 | 英语 | |
计算机文化知识 | 办公自动化应用能力 | 信息技术基础 | |
医学 基础 知识 | 人体解剖知识 | 人体各组织器官的位置、相互关系和功能 | 人体解剖学 |
生理与病理知识 | 人体各器官系统的生理功能及疾病发生、发展的规律 | 生理学、病理学 | |
药理知识 | 药物作用与药理效应，药物不良反应，临床合理用药原则，影响药物效应的因素 | 药理学 | |
微生物与免疫学知识 | 病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性及防治原则；免疫学的基本概念，免疫系统的组成及功能；常见寄生虫的感染阶段、致病性、防治原则 | 病原生物学与免疫学基础 | |
专业 技术 知识 | 药学专业知识 | 药剂学的基本理论知识和基本技能、各种常用剂型的理论知识及调制剂技术 | 药剂学 |
化学药物的结构、制备方法、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径 | 药物化学 | ||
药物鉴别、检查、含量测定基本理论及制剂检验技术；药典中常见分析方法的介绍及典型药物的分析；药品生物检测技术、中药制剂分析及体内药物分析等 | 药物分析 | ||
天然药物有效成分的结构、性质、提取分离和鉴定及结构测定的基本知识和基本操作技能 | 天然药物学、天然药物化学 | ||
药事法规知识 | 药事组织体制、药品法制管理、药品注册、生产、经营、使用、价格、广告诸方面的监督管理，以及药学技术人员的管理等 | 药事管理与法规、医院药学概要 | |
临床药学知识 | 药物治疗的基本过程及其原则、药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、药物治疗的具体方法与注意事项 | 临床药物治疗学 | |
药品经营管理知识 | 药品零售公司、药品生产公司以及药品批发公司工作流程和经营人员管理职责，管理学基本理论和现代公司管理知识在药品经营公司中的应用 | 药品市场营销学、药品经营公司管理学、药品零售服务综合实训、物流管理 | |
药品营销人员礼仪知识、沟通技巧 | 礼仪道德知识、人际沟通的方法与技巧 | 商务礼仪、药品营销心理学 | |
2．能力结构
能力类别 | 能力要素 | 课程设置 | 考核标准 | |
通 用 能 力 | 英语应用能力 | 具备阅读和翻译专业一般英文资料能力，具备基本日常口语交谈能力。 | 英语 | 英语础、叠级考试 |
计算机应用能力 | 具有一定的计算机操作能力，具有利用计算机网络搜集信息，处理信息能力。 | 信息技术基础 | 国家计算机一级或二级证书 | |
就业创业能力 | 获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力。 | 就业指导 | 普通话叁级甲等证书 | |
专 业 基 本 技 能 | 观察能力 | 借助显微镜观察正常人体组织结构、生理功能和各器官病理变化的能力。 | 人体解剖学、生理学、病理学 | |
指导用药的能力 | 具有观察临床常用药物的疗效、不良反应及用药注意事项的能力；具有对临床常用药物的用药指导、药物咨询和宣教能力；具有对临床常用药品进行直接的外观质量检查，查询药物相互作用，检查配伍禁忌和准确快速换算药物剂量的能力。 | 临床药物治疗学、药理学 | ||
专 业 综 合 能 力 | 基本实践操作能力 | 能够独立完成药物合成、提取、分离及鉴定操作；能进行显微镜下细胞组织的观察；能进行不同剂型药物的配制。 | 药剂学、药物化学、天然药物化学、天然药物学、药物分析 | |
理论指导实践能力 | 具有应用药事组织体制、药品注册、生产、经营、使用、价格、广告诸方面的法律法规指导实践的能力。 | 药事管理与法规、医院药学概要 | ||
药品经营管理能力 | 能够总结医药市场营销的规律，熟悉药品零售公司，药品生产公司以及药品批发公司工作流程和经营人员管理职责，掌握各环节工作基本技能。 | 药品市场营销学、药品经营公司管理学、药品零售服务综合实训、物流管理 | ||
文件书写及信息检索能力 | 能够快速完成文献资料的收集，掌握信息检索的方法和流程；能够掌握语言文字的应用技巧。 | 实用写作、文献检索 | ||
3．素质结构
素 质 类别 | 内 涵 要 求 | 培 养 途 径 |
思想道德素质 | 坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“叁个代表”重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。 | 理论课和实践课、思想政治理论课、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等 |
热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，坚持正确的政治方向，爱祖国、爱人民，坚持社会主义道路，坚持党的基本路线。 | ||
做“四有新人”，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。 | ||
文化素质 | 应用语言文字清晰与患者进行信息、思想、情感的传递、表达和交流；具有文学艺术、美学修养。能够正确认识和分析当今时代有关问题。 | 在理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动 |
业务素质 | 具有独立完成药品营销的能力；具有本专业必备的基础医学和临床医学知识；具有本专业必备的药物配制、天然药物性状及粉末鉴定、药物合成、药物成分分析等操作技能；具有设计常见病、多发病的药物治疗方案的能力。 | 相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训等 |
身心素质 | 身心健康，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。 | 体育课、综合教育活动，素质拓展教育课及心理咨询等 |
&苍产蝉辫;在河北省高职单招中，药品经营管理专业属于考试四类，黑料社区视频一区二区学生可以通过单招报考四类或者对口高考，选择药品经营与管理专业。咨询电话：0311-89872065
